★~Erin的自言自語愛說話~★

今天園方又安排的親職教育的研習活動了~

因為這一次被分配到的工作是記錄...所以，就與大家一起分享嘍^^

P.S 我習慣用條列式的重點記錄..   但實際上可是收穫滿滿哦!!

「教育中的幸福處方」研習記錄

時間：102年11月30日（六）上午9：00~12：00   講師：游乾桂

【研習內容】：

★教育是什麼?教師不是魔法，而是由感性與理性交織而成。

★實例分享：

   我在醫院曾經看到一個從台大醫科畢業的孩子，我花了很長的時間跟他接觸，他只要看到穿白袍的人走近，就會狠狠的瞪著對方，有時甚至會無預警的搥對方，所以所有的醫護人員都很怕他。我大概花了三個月的時間才可以跟他坐下來慢慢談，大概半年後他才能意識到我對他的關心。我常常利用下班時間去陪他下五子棋，也就是從這兒開始，讓我覺得很難過。我常在想：「一個這麼聰明的孩子，為什麼現在只能跟我坐在這兒下五子棋？」於是，我開始追尋他生命的歷程。我從他身上發現兩個秘密：第一個令我驚訝的是──他從小學到高中從來沒有考過第二名。這讓我想到了金庸筆下的一個人─東方不敗，這時我才領悟到原來東方不敗指的就是一敗塗地。有人是東方不敗，但是只要一敗就會塗地，所以由中抽離出一個很重要的物質就叫做成功。有人十幾歲就成功，有人中年成功，也有人老年才成功，但是太早成功所代表的就是壓力重重。

孩子在成長的過程裡頭並不是靠第一名長大的，他要的是學習動機，學習動機及學習歷程比學習結果重要，但是我們現在往往只在乎結果，不重視歷程，這樣一來，對孩子而言就是壓力。從這個孩子身上我又想到金庸筆下的另外一個人，叫做獨孤求敗，獨孤倒過來就叫做孤獨，獨孤求敗好孤獨，這意謂著人在高處不勝寒。我們看到我們的孩子成績很好，考試第一名，但是我們忘記了孩子他好孤獨、好寒冷，也忘了他有壓力。

另外一個秘密，就是他告訴我：「如果我學音樂，我現在會是一個快樂的音樂家。」換言之：如果他學音樂，他就不會住在精神病院，如果他沒有住在精神病院，他就會有人生。還有另外一個個案，原本應是孩子住進來，最後卻是媽媽住進來。一個孩子他的求學過程很辛苦也很順利，因為他媽媽對他的期望很高，而他也很順遂的考上托福出國留學，在他畢業拿到學位的當天，寫了封信寄回台灣給媽媽，之後便跳河自殺死亡。信中有句話非常刺痛人心，他說：「媽媽，妳的夢，我幫妳圓了，請妳放我一馬。」媽媽看完信之後受不了，住進了精神病院。

★學習是本事，學到的才是一技之長。

★每個孩子都有適合他的位置，所謂天生我才必有用。心理學家早已提出多元智慧的理論，意思是說，每個孩子都有自己的舞台。

★人生有兩條路，一條是好路，一條叫對路；不要只想著把孩子放在我們認為的『好路』上；而是應該把他放在『對路』上，人生是不能倒述的。

★好句分享：李國修說：「人生只要能作好一件事就是圓滿。

★如果能有更多人懂教育，那就會成為一顆種子散佈出去，讓每個人都成為伯樂，因為每個孩子都是千里馬。

★教育是一種需要不斷思考的哲學。

★在芬蘭的教育培養的是孩子的閱讀力，教育是要教孩子成為一塊海棉ん才可以一直吸收，而不是成為一塊水泥，教育的態度定事情的結果。

★德國把孩子當作是一粒種子，對孩子把每件事都做到最好。

★歐洲的教育哲思中有一段話:「有能力賺錢是幸福，樂於助人是慈悲。」

★教育的原素就是態度，其中最重要的就是要有愛，有愛的孩子才會有同理心，

★最好的教育是身教。

★讀書和工作並沒有最直接的關係，並不是很會讀書就會當總經理，它所靠的是能力；生活就是一種能力，讀書和錢只是一個媒介，最終的目的是懂得生活，也可說是為了編織一個夢想，一個活生生的夢，快樂有趣的夢。

★生命是一種慈悲喜捨，這比讀書更重要，會成為一輩子受用的資產，也是現今社會所欠缺的東西。一流的人不慈悲就沒有用，醫生不慈悲，對病患不能視病猶親，就對社會無用；一流的化學家不慈悲，製造毒物來害人就是恐佈分子，也對社會無用。

★家是最重要的癒和劑。

★把『早知道』還給孩子，要給孩子一是活路(演活自己人生的路)，二是退路，不會讀書硬要他讀書就會成為死路。人活著常常會忘記兩件事呼吸和快樂，因此只要他還存在就有希望。就如同「失之東瑜，收之桑榆」的意思。